Assistant-e socio-éducatif (ASE)
Description
L’Assistant Socio-Educatif encadre des personnes âgées présentant ou non un handicap physique, psychique ou social, dans leur vie quotidienne et pendant leurs loisirs. Il les guide, les aide et les encourage, en fonction de leurs besoins individuels et de la période de vie qu’elles traversent, à développer ou à conserver leur autonomie. Il travaille avec des particuliers ou des groupes et exerce son activité professionnelle en EMS. Il accomplit son travail de façon autonome dans le cadre des compétences qu’il a acquises.
En bref, il suit le résident du matin au soir en lui apportant des soins de base et des activités.
En apprentissage
L’apprenti ASE suit une formation CFC de 3 ans. A Mont-Calme, nous avons choisi de suivre des apprentis ASE généralistes, c'est-à-dire qu’ils suivent des cours et font des échanges dans 3 secteurs: Enfance, Handicap, Personnes-âgées.
Au Gymnase
Au Gymnase, il est possible d’obtenir son diplôme et sa maturité, ainsi que le CFC d’ASE sur 4 ans. Pendant les premières années, le gymnasien fait des stages dans les 3 secteurs : Handicap, Enfance, Personnes-âgées durant ses vacances scolaires par tranches de 2, 3 ou 5 semaines.
Puis lors de sa dernière année, il effectuera un stage de 42 semaines dans une institution du secteur qui l’intéresse le plus.
Encadrement
L’encadrement des apprentis ASE à la Fondation Mont-Calme se fait comme suit:
- 1ère année d’ASE: L’apprenti commence son apprentissage par un stage dans les soins afin de maîtriser les soins de base, acquérir une certaine rigueur et savoir réagir dans toutes les situations auprès de personnes âgées. Puis il découvre les différentes activités proposées par le SSC. Il est encadré par la formatrice en entreprise (Mme Thélin). Dans son apprentissage professionnel, il se réfère au modèle des animateurs professionnels, qui le laisseront progressivement faire certaines animations seul. L’apprenti développe ainsi son potentiel créatif. L’apprenti doit développer des travaux écrits basés sur son expérience, soit 2 élaborations de projets et 4 séquences de travail par semestre. Des rencontres et des minis-stages sont possibles dans les différents secteurs de la fondation (buanderie, caféteria, ménage, UAT…).
- 2ème année: Elle est normalement consacrée aux échanges dans les autres secteurs (handicap et enfance). D’autres apprentis viendront découvrir le secteur des personnes âgées. Ils seront intégrés au SSC comme pour les ASE de 1ère année de la fondation : but, développer leur créativité afin qu’ils la réutilisent dans leur secteur respectif. Un stage dans les soins leur est proposé. Durant cette année, l’apprenti devra développer 2 élaborations de projets et 4 séquences de travail par semestre. Des rencontres et des minis-stages seront possibles dans les différents secteurs de la fondation. S’il n’y a pas d’échange, les apprentis prendront davantage de responsabilités en développant leur propre animation sur les étages.
- 3ème année: L’apprenti sera intégré dans un secteur soin de la fondation afin de mettre en place et de comprendre son rôle d’ASE. Il sera toujours encadré par la formatrice en entreprise (Mme Thélin). Dans son apprentissage professionnel, il se réfère au modèle des soignants, qui le laisseront progressivement faire certaines tâches seul. Il développera ainsi des animations personnalisées sur les étages.
- Stagiaires gymnasiens découverte : L’encadrement des stagiaires gymnasiens commence par un accueil où la formatrice en entreprise explique le fonctionnement de la maison, les règles à suivre en plus des documents déjà fournis sur le site internet. Le stagiaire entre en contact avec les résidents et développe sa créativité auprès du SSC en participant aux activités. En moyenne, une vingtaine de stagiaires de ce type viennent à Mont-Calme chaque année. Une évaluation de chacun est faite à la fin de leur stage.
- Stagiaires gymnasiens 42 semaines : Dans la mesure où les gymnasiens doivent recevoir le même certificat que les apprentis, ils auront la même formation que les ASE de 3ème année.
Un planning mensuel de tous ces apprentis et stagiaires est disponible sur le site. Les apprentis et stagiaires sont ainsi répartis dans les différentes activités en fonction de leurs projets et de leur formation.
Des entretiens individualisés avec la formatrice en entreprise sont faits au moins une fois par semaine avec chaque apprentis afin de les suivre et de les faire avancer dans leur formation.
Les échanges sont trouvés par la fondation, mais si l’apprenti souhaite faire un échange précis, il doit en faire part à la formatrice.
Une rencontre entre apprentis se fait au moins une fois par mois, où les différents apprentis développent des projets (plus grands qu’à l’habitude) en commun afin de faire travailler leur esprit d’équipe. Nous faisons aussi des études de textes en relation avec leur travail.
Informations et contact: Mme Madalina Martin